Montík - lekce pro veřejnost

Přihlašování probíhá přes webové stránky Společenského centra Karas.

Montík je aktivita pro rodiče s dětmi vycházející z Montessori principů a sledující potřeby dětí a rodičů.

Montessori dětská skupina Žabka zve rodiče a jejich děti ve věku přibližně 1–3 roky na pravidelné středeční dílničky. Připravujeme pro děti prostředí, ve kterém mohou objevovat, zkoušet, opakovat a postupně zvládat činnosti samostatně a vlastním tempem.

Jak lekce probíhá?

Každou lekci začínáme společným přivítáním s kytarou. Následuje krátká elipsa, při které se věnujeme tématu daného týdne.

Poté přichází hlavní část lekce – přibližně 40 minut soustředěné samostatné práce dětí.

Pro děti připravujeme pestrý repertoár Montessori pomůcek a aktivit odpovídajících jejich věku a vývojovým potřebám – z oblasti praktického života a sebeobsluhy, jemné a hrubé motoriky, smyslového vnímání, jazyka a dalších oblastí.

Dítě si samo vybírá, které činnosti se chce věnovat a jak dlouho u ní zůstane. Má možnost aktivitu opakovat, dokončit ji a vracet se k tomu, co právě potřebuje procvičovat. Úkolem nás dospělých je připravit vhodné prostředí, dítě pozorovat a nabídnout mu podporu tam, kde ji skutečně potřebuje.

Lekci uzavírá přibližně desetiminutová společná hudební část – společně zpíváme a hrajeme na hudební nástroje a nakonec se společně rozloučíme.

Co je naším cílem?

Představte si maminku, která jde s dcerkou připravovat svačinu: "Pojď, ukážu ti, jak se krájí okurka. Kráječ, prkénko, miska… Teď ty." Předávají si nádobí, pracují spolu a dítě postupně zjišťuje, co všechno už dokáže samo.

Za takovou zdánlivě obyčejnou situací se skrývá mnoho důležitého.

Dítě prospívá z prostředí s jasnými pravidly – předvídatelné prostředí, ve kterém ví, kde věci najde a jak se s nimi zachází. S rostoucím porozuměním přichází také větší samostatnost a nezávislost.

Aktivity připravujeme tak, aby byly pro dítě skutečnou výzvou, ale současně byly v jeho možnostech. Radost z toho, že něco dokázalo samo, podporuje jeho sebedůvěru, vůli a chuť zkoušet další věci.

Je zde pohyb, který je v tomto věku přirozenou potřebou.

Je zde rytmus – začátek, práce, dokončení, úklid a přechod k další činnosti.

Je zde spolubytí – dítě pracuje vedle ostatních, pozoruje je a postupně získává zkušenost se společným prostředím.

Je zde opakování – dítě se může ke stejné činnosti vracet znovu a znovu, dokud ji potřebuje.

Dbáme na pocit bezpečí a na vztah mezi dítětem, rodičem a lektorkou. Připravujeme prostředí s jasnými orientačními body a rituály, které dítěti pomáhají vědět, co se bude dít.

Děti provázíme k samostatnosti, nezávislosti, soustředění a rozvoji vůle. Necháváme jim zároveň dostatek prostoru, aby mohly postupovat svým vlastním tempem.